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"目的：学生の公衆衛生看護学に関連するキーワード項目の理解度を調査し，生活圏としての一体性のある３年次における学生の出身地域の地域診断の体験とⅠ実習地域を通してＨ大学の公衆衛生看護学実習における教育効果を明らかにすることを目的とする．方法：平成27年度公衆衛生看護学実習参加の４年次看護学生80名を対象に，理解度に関する無記名式自記式質問調査を実施した．調査期間は2015年５月～６月．分析は，出身地と理解度を問う13項目について実習前後及びＩ実習地域が，学生の出身地であるかの有無についてMann WhitneyのＵ検定をおこなった．結果：実習前後の13項目の理解度の変化では，「出身地の地域（小学校区）についての理解」を除く12項目のうち，「病院の看護師の活動について」「看護職として働く自信」（p \u003c.01），その他の10項目（p \u003c.001）について，実習前より実習後の理解度が有意に高かった．また出身地別において実習前では，13項目のうち「実習地域についての理解」（p \u003c.05），「実習地域の住民の生活についての理解」（p \u003c.01）の２項目についてＩ出身地学生の理解が有意に高かった．実習後では，13項目の理解度全てにおいて出身地による差は見られなかった．考察：学生は出身地域の地域診断の経験と生活圏としての一体性がある実習地域により教育効果を挙げられることが示唆された．", "subitem_description_type": "Abstract"}]}, "item_10002_identifier_registration": {"attribute_name": "ID登録", "attribute_value_mlt": [{"subitem_identifier_reg_text": "10.20732/00000210", "subitem_identifier_reg_type": "JaLC"}]}, "item_10002_publisher_8": {"attribute_name": "出版者", "attribute_value_mlt": [{"subitem_publisher": "中京学院大学看護学部"}]}, "item_10002_relation_12": 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